BAB 1                       ISU DAN CABARAN PENDIDIKAN SEMASA 

1. PENGENALAN

usaha untuk mewujudkan kesatuan dan perpaduan dalam sebuah negara berbilang

agama dan budaya merupakan suatu perkara yang mencabar

penekanan kepada perpaduan dalam kepelbagaian dan keterangkuman (inklusif)

pastikan kesaksamaan untuk semua,khususnya dalam bidang pendidikan.

Pendidikan adalah kepentingan awam dan mempunyai peranan yang sangat penting

untuk memupuk integrasi antara kaum.

memerlukan tindakan secara holistik agar masyarakat memperoleh mutu pendidikan

yang setara

pendidikan adalah bersifat futuristik dalam menghadapi masa depan yang penuh

saingan.

 

2. INTEGRASI NASIONAL

AKIBAT KERETAKAN INTEGRASI NASIONAL

Perbezaan budaya dan agama

Ketidakpuasan hati

Kedudukan Geografi

CABARAN MEWUJUDKAN SATU SISTEM SOSIAL

 Agama dan kebudayaan

Dasar Penjajah British

Sistem pendidikan, persekolahan dan bahasa yang berlainan

Amalan ekonomi yang berlainan

Perbezaan politik mengikut bangsa, kaum dan etnik

HALANGAN INTEGRASI NASIONAL

Perbezaan budaya dan agama

Dasar Penjajahan

Sistem Pendidikan

Amalan Ekonomi

Perbezaan politik

PUPUK INTEGRASI NASIONAL MELALUI DASAR PELAJARAN

Sistem Pendidikan Kebangsaan

Agenda Memperkasakan SK

Penerapan Nilai

Mata Pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan

Konsep Sekolah Wawasan

Aktiviti Kurikulum dan Kokurikulum

Perkasakan bahasa Kebangsaan

Pemantapan Aktiviti

Pupuk Kefahaman

Dasar Pelajaran kebangsaan

menggunakan sukatan pelajaran, buku teks, peperiksaan

pakaian seragam

sistem latihan guru

bahasa penghantar yang sama

USAHA BAGI MEMASTIKAN INTEGRASI NASIONAL TERUS DIPELIHARA DAN

DIPERKUKUHKAN

melaksanakan sistem pendidikan kebangsaan

menjadikan agenda memperkasakan SK

menerapkan nilai jati diri, budi bahasa dan seni budaya dilaksanakan secara sisipan

dalam tajuk-tajuk mata pelajaran yang bersesuaian.

memperkenalkan mata pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan pada tahun 2003

memperkenalkan Konsep Sekolah Wawasan

melaksanakan beberapa aktiviti bagi menerapkan semangat patriotisme secara

berterusan melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum

PUPUK INTEGRASI NASIONAL MELALUI RIMUP

Modul Aktiviti Kecemerlangan Akademik

Modul Aktiviti Kesukanan dan Permainan

Modul Aktiviti Kokurikulum

Modul Aktiviti Khidmat Masyarakat

Modul Aktiviti Meningkatkan Patriotisme

TINDAKAN KPM UNTUK PUPUK INTEGRASI NASIONAL

Sekolah sebagai alat perpaduan

Sistem persekolahan yang sama

Penggunaan Bahasa Melayu

Pendedahan kepada nilai

Seminar/forum

PENGLIBATAN KOMUNITI SETEMPAT UNTUK PUPUK INTEGRASI NASIONAL

Program Permuafakatan Masyarakat

Hari Keluarga

Acara Kebudayaan

Sambutan Perayaan

Aktiviti Kokurikulum

Bulan Kemerdekaan

Lawatan ziarah

Bina Insan

 

3. PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN

Semua dapat hak yang sama

Sekolah dapat kemudahan yang sama

Sekolah Wawasan,kongsi kemudahan

Sekolah satu aliran

Amalan kehidupan

Peluang pendidikan yang sama

Persamaan hak

Peluang yang luas

Pembangunan sumber manusia

TUMPUAN DALAM PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN

Basmi buta huruf

Pendidikan universal

Penyediaan infrastruktur

Guru terlatih yang mencukupi

Pra sekolah untuk semua

STRATEGI PELABURAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN

Pendidikan asas perlu disediakan kepada semua kanak-kanak dan orang dewasa

sesuai dengan sumber yang ada. Dalam jangka masa panjang sistem pendidikan

formal dan tidak formal perlu dibangunkan pada setiap peringkat pendidikan.

Untuk meningkatkan produktiviti dan memperluaskan ekuiti sosial, peluang

pendidikan perlu disediakan tanpa mengira perbezaan jantina, latar belakang etnik

dan status sosioekonomi.

Sistem pendidikan perlu cuba meningkatkan kecekapan dalaman dalam pengurusan.

pengagihan dan penggunaan sumber sedia ada untuk meningkatkan kuantiti dan

kualiti pendidikan.

Pendidikan patut mempunyai kaitan dengan kerja dan persekitaran dalam usaha

untuk meningkatkan kuantiti dan kualiti pendidikan, pengetahuan dan kemahiran

perlu untuk perkembangan ekonomi, sosial dan lain-lain.

 

RUMUSANNYA, TUMPUAN BANK DUNIA DALAM PENDIDIKAN

Pendidikan asas

Pendidikan wajib untuk semua

Kecekapan dalam pengurusan

Pengagihan sumber

Keperluan dengan pasaran kerja

PENDIDIKAN NEGARA

Pelbagai peringkat

Kurikulum yang sama

Penubuhan sekolah agama rakyat

Peningkatan bilangan pelajar ke universiti

Pendidikan swasta

Pendidikan untuk semua

Pengagihan sumber kewangan

Pendidikan sejagat

Pertambahan guru dan bilangan kelas

Pendidikan Bertaraf Dunia

Pendidikan berterusan

Pendemokrasian pendidikan

Pendidikan berkualiti

 

4. TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO ADALAH BERDASARKAN KEPADA

pelajar belajar untuk tahu

belajar untuk membuat

belajar untuk menjadi apa

belajar untuk hidup bersama

KEJAYAAN SEKOLAH MENURUT UNESCO

Pengurus punyai kuasa autonomi

Memperkasakan kapasiti

Struktur terurus

Ukuran prestasi

Pemantauan prestasi

Kawalan sumber

ketelusan

MENURUT LAPORAN UNESCO (2005), KUASA AUTONOMI BAGI MENGURUSKAN

PERJALANAN SEKOLAH SECARA KESELURUHANNYA

pengurusan sekolah mesti mempunyai strategi untuk memperkasa kapasiti dan

kepemimpinannya.

sekolah perlu mempunyai maklumat tentang prestasinya untuk mengukur kekuatan,

kelemahan dan prioritinya.

sekolah memerlukan struktur yang terurus dan professional.

kerajaan pusat perlu terus memainkan peranan kritikal terutamanya dari segi

pemantauan prestasi sekolah.

sekolah perlu mengawal sumber-sumber.

pengurusan sekolah mesti telus.

TUJUAN TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

Memenuhi keperluan pembelajaran asas

Membentuk wawasan

Akses kepada universal

Focus terhadap pembelajaran

Perluaskan skop

Penambahbaikan persekitaran

Perkukuhkan perkongsian

Pembangunan dasar

gerakkan sumber

perpaduan antarabangsa

DASAR KPM DAN KAITANNYA DENGAN TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

Perkembangkan potensi individu

Tingkatkan kreativiti

Sistem pendidikan yang cekap

Pusat kecemerlangan pendidikan

Tingkatkan martabat pendidikan

 

 

5. GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN

 CABARAN GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN ADALAH DARI SEGI YANG BERIKUT

Keperluan terhadap pembelajaran berterusan.

Inovasi dalam pelaksanaan kurikulum

Penggunaan teknologi telekomunikasi dan maklumat.

Pengurusan pendidikan.

Pembentukan jati diri pelajar.

Kualiti guru.

PERLU KEPADA PERUBAHAN KURIKULUM

Antara perubahan yang dapat diperhatikan adalah seperti yang berikut

Sekolah Bestari: Tumpuan kepada proses pengembangan dan pemupukan

pembelajaran dengan menggunakan komputer dan penggunaan multimedia.

Projek Sekolah Net: Penggunaan komputer peribadi dan persekitaran Local Area

Network (LAN). Guru berfungsi sebagai penerima maklumat sesuatu bahan

kurikulum dan pembelajaran daripada luar dan kemudian menyalurkannya kepada

pelajar.

Projek Smart Lab: Menggunakan jaringan komputer bagi membolehkan pelajar

mengakses ilmu dan maklumat daripada pelbagai sumber dengan guru berfungsi

sebagai pemandu, pelayar dan pemudahcara.

Projek Sekolah Vista: Perisian aplikasi bagi pengurusan bilik darjah untuk pengajaran

dan pembelajaran. Ini bagi membolehkan guru menguruskan bilik darjah dengan

berkesan dan memberi peluang kepada pelajar berkomunikasi secara elektronik

dengan rakan dan guru.

PERSEDIAAN MENGHADAPI PERSAINGAN GLOBAL IAITU DARI SEGI

Mempunyai budaya pembelajaran sepanjang hayat.

Mempunyai kebolehan untuk berkomunikasi dalam bahasa ibunda dan bahasa

antarabangsa.

Menguasai kemahiran teknologi untuk keperluan pekerjaan dan kehidupan seharian.

Bersedia dari segi kognitif untuk tugasan yang kompleks dan mencabar,

menyelesaikan masalah serta menjana pengetahuan baru.

Menjadi warganegara yang bertanggungjawab dari segi sosial, politik dan budaya.

KESAN GLOBALISASI PENDIDIKAN

Pembelajaran sepanjang hayat

Kebolehan berkomunikasi

Kemahiran teknologi

Kesediaan kognitif

Warganegara bertanggungjawab

CABARAN GLOBALISASI KEPADA GURU

Kesediaan guru

Pertambahan beban

Kekurangan sokongan pengurusan

Pengurusan pendidikan

Sikap guru

Perbezaan tahap pengetahuan

Penggunaan teknologi

Pembentukan jati diri

Budaya sekolah

Perkembangan profesionalisme guru

KESAN NEGATIF GLOBALISASI

Negara lemah ditindas

Ketidakadilan perkongsian

Pemantauan yang mendalam

Permintaan pasaran tenaga kerja

Meminggirkan bahasa melayu

Terbuka kepada persaingan tidak sihat

Pengkomersilan pendidikan

Penafian pendemokrasian pendidikan

Penghayatan ilmu terhakis

 

6. KEPELBAGAIAN BUDAYA

Perlu keadilan

Peluang pendidikan kepada semua

Pupuk melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum

Program sekolah berkembar

KEPELBAGAIAN SOSIO BUDAYA PELAJAR HARUSLAH DITANGANI DENGAN BIJA.

BERIKUT ADALAH BEBERAPA CADANGAN YANG BOLEH DILAKSANAKAN UNTUK

MENJAYAKAN ISI TERSEBUT.

Menjadikan sekolah kebangsaan sebagai peneraju sistem pendidikan negara.

Memastikan sokongan dan pembiayaan secara adil kepada sekolah-sekolah agama

rakyat, sekolah kebangsaan Cina dan Tamil, sekolah mubaligh, sekolah vokasional

dalam usaha bersama untuk meningkatkan taraf pendidikan negara.

Mengimbangi penekanan kepada sistem peperiksaan dengan sistem pembelajaran

berasaskan pemikiran kritis dan analitikal dengan matlamat mencari kebenaran.

Memastikan setiap pelajar yang berkelayakan mendapat tempat di institusi pengajian

tinggi awam tanpa mengira latar belakang.

Meminda Akta Universiti dan Kolej Universiti 1974 demi mewujudkan iklim yang

kondusif dalam bentuk jaminan kebebasan akademik dan autonomi universiti

kearah mempertingkatkan mutu pendidikan setanding dengan negara-negara

maju.

Memastikan pelantikan naib canselor, rektor, dan lain-lain penjawat tertinggi

akademik dilakukan berdasarkan kelayakan dan kelulusan Majlis Senat.

Memperbaiki mutu dan kemudahan sekolah yang daif di pedalaman khususnya di

Sabah dan Sarawak.

Meningkatkan mutu pendidikan guru bagi setiap peringkat sekolah dan menambah

jumlah guru terlatih mengikut permintaan.

Menyediakan peluang latihan peringkat tinggi untuk guru dan pensyarah supaya

pengetahuan dan kemahiran profesional mereka sentiasa selaras dengan

perkembangan semasa.

Mengkaji kembali skim perkhidmatan guru dan menambah skim rangsangan bagi

mereka yang mengajar di pedalaman.

Menyediakan biasiswa berasaskan merit dan bantuan kewangan lain berasaskan

keperluan dengan keutamaan kepada pelajar miskin dari kawasan luar bandar dan

pedalaman.

Menekankan betapa mustahaknya pelajar menguasai pelbagai bahasa termasuk

Bahasa Inggeris, Bahasa Arab, Bahasa Cina sebagai bahasa-bahasa utama dunia

dan juga bahasa-bahasa ibunda.

Menyediakan tempat dan latihan kepada mereka yang keciciran.

Meluaskan skop Lembaga Pentauliahan Kebangsaan untuk memantau dan

mencadangkan pengiktirafan sijil, diploma dan ijazah dari dalam dan luar negara

yang memenuhi piawaian akademik yang boleh diterima termasuklah sijil dan

Diploma Muadalah (diploma berkembar).

CADANGAN TANGANI KEPELBAGAIAN SOSIOBUDAYA

Sekolah kebangsaan sebagai peneraju

Kelayakan pelajar jadi penentuan

Pindaan akta

Tingkatkan kemudahan

Tingkatkan mutu pendidikan guru

Peluang latihan

Biasiswa kepada yang berkelayakan

Kuasai pelbagai bahasa

 

6. PENGARUH PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

Suasana lebih kondusif

Mudah hasilkan bahan

Kepelbagaian media

Maklumat pelbagai

TERDAPAT 3 ASAS PENTING DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT IAITU

teknologi maklumat adalah untuk mengumpul maklumat. Ia digunakan untuk

suntingan dengan menggunakan teknologi.

memanipulasikan maklumat dan proses semula imej.

proses berkomunikasi iaitu ia menjelaskan bagaimana teknologi maklumat

digunakan untuk berkomunikasi bagi mendapatkan maklumat daripada