TRANSKRIP MENGAJAR MIKRO

Nama : irmawati

Tanggal : 11 Mei 2014

Simulasi : Pertama (I)

Topik : Menemukan rumus suku ke- n barisan aritmetika

Calon guru melangkah masuk kedalam kelas dengan tenang dan wajah yang cerah dan

mengucapkan “Assalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh”. Calon meletakkan segala

perlengkapan yang dibawa ke atas meja. Setelah melihat keseluruh ruangan, kemudian calon

menanyakan kabar siswa, menertibkan kelas, dan menyuruh salah seorang siswa untuk

membersihkan papan tulis. Kemudian guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin doa dan

akhirnya membuka pelajaran.

Calon guru : Alhamdulillah anak-anak, hari ini kita dapat melanjutkan materi pelajaran

yang telah kita pelajari minggu lalu. Barisan adalah suatu susunan bilangan

terurut dari yang terendah ke yang tertinggi atau sebaliknya dengan aturan/pola

tertentu. Siapa yang masih ingat tentang pengertian barisan aritmetika? (calon

guru menggambarkan skema tentang barisan yang terbagi atas barisan

aritmetika dan barisan geometri).

Siswa : saya bu,

Calon guru : coba sebutkan nak, apa itu barisan aritmetika?

Siswa : barisan yang punya beda bu,,

Calon guru : bagus nak, terima kasih yha nak, yang lain ada yang ingin menambahkan?

Siswa : barisan adalah kumpulan bilangan yang tersusun dengan aturan tertentu dan

punya beda bu,,

Calon guru : yups,, bagus. Intinya Barisan aritmetika adalah susunan bilangan berurutan

dari yang terendah ke yang tertinggi atau sebaliknya dengan aturan/pola tertentu

yang mempunyai beda tetap. Ada yang bisa memberikan contoh barisan

aritmetika?

Siswa : 1, 2, 3, 4, 5 bu..?

Calon guru : bagus, terima kasih nak, barisan tersebut punya beda 1,, atau barisan 2, 4, 6, 8,

10 yang punya beda 2 (calon guru menuliskan contoh barisan aritmetika

dipapan tulis). Manfaat kita mempelajari materi barisan aritmetika dalam

kehidupan sehari-hari adalah untuk menghitung gaji seorang pegawai pada

bulan ke 15 jika gaji bulan pertama Rp. 150. 000,- dan kenaikan gaji tiap bulan

Rp. 100.000,-. Yang lain ada yang tahu apa manfaat kita mempelajari materi

barisan ini?

Siswa : tidak bu,,,

Calon guru : mungkin yang lain tahu?

Siswa : …

Calon guru : oke,, kita akan belajar dalam kelompok. Kalian ibu bagi kedalam 3 kelompok.

Kelompok A anggotanya: Eva Indriani, Tuti Fadhillah, dan Muhammad Ismail

Husni. Kelompok B anggotanya: Sera Delta Tanjung, Rahma Rosita, Nanda

Rizki Fandanu dan Siti Khumaira. Kelompok C anggotanya Heni Safrianti,

Wilda khairunnisaa’, dan Arief Hermawan. Silakan duduk dalam kelompok

masing-masing.

Calon guru : pada hari ini kita akan menemukan rumus suku ke-n pada barisan aritmetika.

(calon guru menuliskan di papan tulis “Menemukan Rumus Suku Ke-n Pada

Barisan Aritmetika”.

Calon guru : (calon guru memanggil salah satu siswa untuk membantu membagikan alat

peraga kepada masing-masing kelompok). Sebelum mengerjakan LKS, ibu

harap kalian memahami dulu petunjuk dalam LKS dan informasi yang diberikan

dalam LKS. Diskusikan terlebih dahulu LKS dalam kelompok dan gunakan alat

peraga sesuai dengan langkah dalam LKS. Jika ada yang kurang dimengerti

dalam langkah-langkah LKS, ibu harapkan kalian bertanya. Nanti setelah

diskusi kelompok, ibu akan mengundi kelompok mana yang akan presentasi

hasil diskusi kelompoknya kedepan. Bagi kelompok lain, ibu harap memberikan

tanggapan.

Calon guru : ibu akan memberikan 5 menit untuk mendiskusikan LKS. Cukupkan?

Siswa : tidak cukup bu,, 6 menit saja…

Calon guru : baiklah,, diskusi dimulai dari sekarang.

Siswa : ibu,, gelas ini bagaimana susunnya?

Calon guru : (sambil berkeliling ke tiap-tiap kelompok). Gelas itu kalian susun sesuai

dengan gambar di LKS, ada yang 1 gelas, 2 gelas, 3 gelas dan 4 gelas. Ada yang

kurang mengerti kelompok lain?

Siswa : … (sibuk berdiskusi)

Calon guru : (5 menit kemudian). Oke anak-anak, waktu untuk diskusi telah habis. Ibu

persilahkan kepada perwakilan masing-masing kelompok untuk mengambil

undian. Kepada kelompok yang terpilih, silahkan presentasi.

Siswa : (kelompok terpilih mempresentasikan hasil diskusinya).

Calon guru : bagus,, yang lain ada pertanyaan?

Siswa : …

Calon guru : bagus sekali. Berarti sudah mengerti semua. Silahkan duduk kepada kelompok

yang presentasi. Sekarang siapkan satu kertas untuk kuis.

Siswa : ibuuuuuuu,,janganlah ada kuis..

Calon guru : tidak apa-apa, soalnya cuma satu. Ibu ingin melihat apakah kalian ada

memahami pelajaran tadi. Bagi siapa yang sudah siap, silahkan angkat kertas

tinggi-tinggi.

Siswa : tunggu dulu buuu,,

Calon guru : iya,, sekarang sudah boleh kan kita mulai. Ini soalnya … (calon guru

membacakan soal).

Siswa : …(siswa menyelesaikan kuis dan cepat-cepat mengangkat kertas)

Calon guru : bagus. Yang lain silahkan dikumpulkan. Soalnya gampang kan?

Siswa : tunggu dulu buuuu,,

Calon guru : iyha,, cepat yhaa,,,.

Calon guru : baiklah,,,,. Siapa yang dapat menyimpulkan pelajaran kita pada hari ini?

Siswa : rumus suku ke-n barisan aritmetika adalah U n=a+(n−1 )b.

Calon guru : tugas untuk kalian dirumah sudah ibu persiapkan (sambil menuliskan soal

dipapan tulis). Kemudian kalian jangan lupa untuk mempelajari barisan

geometri yhaa,,minggu depan kita akan mempelajari tentang barisan geometri.

Calon guru : oa, kepada kelompok presentasi dan kepada yang betul tadi jawaban kuisnya

untuk maju kedepan kelas, ada sedikit oleh-oleh buat kalian agar kalian lebih

rajin lagi belajar.

Siswa : terimakasih bu..

Calon guru : iyha sama-sama. Silahkan duduk kembali, bagi yang tidak dapat oleh-oleh,

kalian mendapatkan oleh-oleh tugas tadi yhaa,,,Baiklah anak-anak, sampai

disini kita belajar hari ini. Sampai jumpa minggu depan yhaaa.

Assalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh.

Siswa : Wa’alaikumsalam warahmatullah wabarakatuh.