Kelemahan Pengajaran – Pengajaran

Subjek

Aktiviti 7 : Tugasan 4

Lit erasi Komput er Individu

Pengajaran Literasi Komputer terlalu meluas dan boleh berubah.Kreativiti mungkin hanya akan difokuskan kepada pengajaran yang

dikomputeran sahaja. Ini akan mengabaikan sikap semulajadi pelajar yang kreatif kerana semua pembelajaran adalah menggunakan program komputer.

Kumpulan Sesetengah Konsep pengajaran Literasi Komputer sukar difahami dan

memerlukan aktiviti sokongan.

Kumpulan luar Guru kurang kepakaran untuk mengendalikan subjek literasi

komputer.

Bahasa Melayu Individu

Set induksi yang membosankan dan tidak menarik dan menyebabkan pelajar bosan dan tidak memberikan perhatian.

Lebih berpusatkan guru, guru tidak melibatkan pelajar secara aktif di dalam kelas.

Kumpulan Menggunakan kaedah dan teknik pengajaran yang

sama dan tidak mengaplikasikan laman sesawang dan kit pembelajaran.

Kumpulan luar guru kurang menggunakan BBM dan ABM semasa

mengajar.

LITERATURE REVIEW (BUKU DAN JURNAL) ARTIKEL (JURNAL)

Tajuk : CABARAN, PELUANG DAN ANCAMAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI

DALAM PENGAJARAN BAHASA

Penulis: GOH YING SOON, AZMAN BIN CHE MAT, TEY MENG KAR

Menurut Gordon (Februari, 2003), 4 sebab utama E-learning gagal adalah:

• Hanya fokus pada teknologi tertentu dan tidak mementingkan keperluan latihan;

• Gagal dalam mengagihkan latihan secara spesifik untuk mencapai perlaksanaan peningkatan keperluan yang khusus;

• Gagal dalam menggunakan fungsi-fungsi E-learning secara menyeluruh; dan

• Percubaan untuk mencapai matlamat yang terlalu tinggi dan tidak realistik

LITERATURE REVIEW (BUKU DAN JURNAL) BUKU

Tajuk : Penginterasian ICT dalam Pendidikan : Penyelidikan, Amalan dan Aplikasi

Sumber: (Bab 5, M/S 54)

Menurut Mohd Arif et.al (2007), guru masih kurang mampu mengintegrasikan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran dan kurang mahir tentang instructional design, kemahiran memilih, menilih dan menggunakan perisian kursus berasaskan keperluan pelajar walaupun ada dikalangan mereka yang telah menyertai kursus perisian ICT.