SULIT

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

U*toytlo

LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Dua jam tiga puluh minit

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013BIOLOGYKertas 2Nov./Dis.

^lt; Jam

455u2

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Il. Tulis nombor kad pengenalan dan

angka giliran onda pada petak!'ang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalamdv,ibahasa.

Soalan dalam bahasa Inggerismendahultti soalan ltang sepadan dalambahasa Melayu.

C al o n d i b e narkan me nj au'ab kes elttnt h anatau sebahagian soalan sama ada dalambahasa Inggeris atazt bahasa Melayu.

Calon dikehendaki membaca maklumatdi halaman belakang kertas soalon ini.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa:

Bahasian SoalanMarkahPenuh

MarkahDiperoleh

A

1 12

) t23 t24 t25 t2

B

6 20

7 20

8 20

9 20

Jumlah

J.

4.

5.

Kertas soalan ini mengandungi 31 halaman bercetak dan I

455112 a 20lt Hak cipra Kerajaan Malaysia

halaman tidak bercetak.

lLihat halaman sebelahSULIT

ililililililililililililflililfl]tilll]4551t2-1www.myschoolchildren.commore examination papers at :

E)iafiiner'sUse

l(a)(i)

ST]LIT

Answer allJawab semua

)

Section ABahagian A

[6O marks]160 markah)

questions in this section.soalan dalam bahagian ini.

4ssu2

Diagram 1.1 shows the formation of triglyceride.

Raj ah l.l menunjukkan pembentukan trigl is erida.

.U* Process X---------------->Proses X

TriglycerideTrigliserida

+ 3HrO

WaterAir

Diagram I .1Rajah 1.1

(a) (i) Name P and Q.

Namakan P don Q.

P:..............

Q: ...............f2 marks)

12 markahl

455112 a t0t3 Hak cipta Kerajaan Malaysia SLlLIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ST]LIT 3

In Table 1, state the number of molecules for P and Q.

Dalam Jadual l, nyatakan bilangan molekul bagi P dan Q.

Type of moleculeJenis molekul

Number of moleculeBilangan molekul

P

a

Table 1

Jadual I

455u2

[2 marks)[2 markohl

(ii)

(D) (i) Name process X.

Namakan proses X.

FotExaminer's

Use

1(a)(ii)Er(6xi)

l(bxii)

11 markll1 markahl

(ii) Explain process X.

Terangkan proses X.

12 marksl12 markahl

(c) Triglyceride is a type oflipid.State one function oftriglyceride in human.

Tr i gl i s erida adal ah s ej en is I ip id.Nyatokan satu lungsi trigliserida dalam manusia.

[1 mark]ll markahl

[Lihat halaman sebelahSULIT455112 o 2013 Hak Cipra Kerajaan Malaysia

r(c)E

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ForExahiner's

Use

r(d)

G

TotalAIG

ST]LIT

(d)

455U2

Diagram 1.2 shows a cross-section ofan artery in an individual who practices an

unhealthy eating habit.

Rajah 1.2 menunjukkan sdtu kerotan rentas orteri seorang individu yangmengamalkan tabiat pemakandn yang tidak sihat.

Muscular wallDinding berotot

LumenLumen

S depositEnapan S

Diagram 1.2Rajah 1.2

Explain the effect of the unhealthy eating habit to his health.

Terangkan kesan tabiat pemokanan yang tidak sihot terhadap kesihatannya.

Effect

Kesan

Explanation :

Penerangan

13 marksl

13 markahl

(e) Suggest one practice to avoid the formation of S deposit in the artery.

Cadangkan satt amalan untuk mengelakkan pembentukan enapan S

dalam orteri.

ll markl

11 markah)

455112 o 2013 Hak cipta Kerajaan Mataysir SLTLIT

r(e)E

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ST]LIT 5

2 Diagram2.l shows the structure of animal cell.

Rajah 2.1 menunjukkan stntktur sel haiu,an.

Diagram 2.1Rajah 2.1

(a) On Diagram 2.1, label Q.

Pada Rajah 2.1,labelkon Q.

455U2

RibosomeRibosom

Secretory vesicleVesikel rembesan

[1 mark]l1 markah)

LLihat halaman sebelahSULIT

\

Q:

455112 a 2013 Hak cipta Kerajaan Malaysia

Evtniner'sUse

2(q\

G

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

E)tafiiner'sUse

2(b\

G

2(c'tE

SI,]LIT 6

(b) Draw an arrow (+) to match organelle S to its function.

45'il2

FunctionFungsi

Transports synthesised proteinsMengangkut protein yang telah disintesis

Modifi es synthesised proteinsMengubahsuai protein yang telah disintesis

Synthesises proteinsMensintesis protein

11 marklll markah)

Lukis satu anak panah (+) untuk memadankan organel S kepada fungsinya.

Organelle0rganel

(c) Explain one characteristic ofP.

Terongkan satu ciri P.

12 marks)

12 markahl

455112 a 2013 Hak cipta Kerajaan Malaysia SULIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 7

(d) Describe the function of R in transporting extracellular enzyme.

Huraikan fungsi R dalam pengangkutan enzim luar sel.

455u2Examiner's

Use

2(d\E

2(e)(1)E

12 marl<sl

[2 markahl

(e) Diagram2.2 shows an organelle.

Rajah 2.2 menunjukkan satu organel.

Starch grainButiran kanj i

GranumGranum

Diagram 2.2Rajoh 2.2

(i) Explain why the organelle in Diagram 2.2 is not found in animal cell.

Terangkan mengapo organel dalam Rajah 2.2 tidak terdapot dalamsel haiwon.

[2 marl<sl

f2 markahl

llihat halaman sebelahSULIT455112 a 2013 Hak cipra Kerajaan Malaysia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ForExaminer's

Use

ETotalA2

G

2(e)(ii)

SLILIT 8 455112

(ii) Diagram 2.3 shows a longitudinal section ofan onion bulb'The onion bulb is planted in the soil.

Rajah 2.3 menuniukkdn keratan memonjang suotu bebawang.Bebav'ang itu ditanam di dalom tanah.

Scale leafDaun sisik

Diagtam2.3Rajah 2.3

Erplain why the organelle in Diagram 2.2 is not present in the onion scale leaf'

Terangkan mengapa organel dalam Rajah 2.2 tidak terdapat pada dattn

sisik bav'ang itu.

12 marksl

12 markahf

Explain what happens to thc growth ofan onion plant ifthe onion bulb is placed

in a dark cupboard.

Terangkan apakah yang berlaku pada pertumbuhon bebawang itu diletakdalam olmari gelap.

12 narksf

12 markahl

SULIT

(tu)

455L12 a 2013 Hak cipta Kerxioan tr'lxlx\\r.

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ST]LIT 9 455u2

Table 3.1 andTable 3.2 show the data collected for two different characteristics from agroup of 20 students in the same class.

Jadual 3.1 dan Jadtral 3.2 menunjukkan data yang dikumpulkan bagi dua ciri yangberbeza daripada sekumpulan 20 orang pelajar dari kelas yang sama.

Height (cm)Ketinggian (cm) 160-t64 165-t69 t70-t7 4 t7 5-179 180- 185

Number of studentBilangan pelajar 2 5 8 4 1

Table 3.1Jadual 3.1

Ability to roll tongueKe b ole han m e n ggulu n g lidah

Able to roll tongueBoleh menggulung

lidah

Unable to roll tongueTidak boleh

menggulung lidah

Number of studentBilangan pelajar t4 6

Table3.2Jaduol 3.2

(a) (i) There are two types ofvariation, continuous variation and discontinuous variation.

State the type of variation for the characteristics of height and the ability toroll tongue.

Terdapat duajenis variasi, variasi selanjar dan variasi tak selanjar.

Nyatakan jenis variasi bagi ciri-ciri ketinggian dan kebolehanmenggulung lidah.

Height :

Ketinggian

Ability to roll tongue :

KeboIehan mengguIung Iidah

12 marlcs)

[2 markah]

llihat halaman sebelahSULIT455112 a 2013 Hak cipta Kerajaan Mxtaysia

Exominer'sUse

3(c)(i)

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ForExaminer's

Use

3(a)(ii)

G

10 455y2

State two differences between continuous variation and discontinuous variation.

Nyatakan dua perbezaan antara variasi selanjdr dengan variasitak selanjar.

Continuous variationVariasi selanjar

Discontinuous variationVariasi tak selanjar

12 narksl12 markah)

(ii)

455L12 a 2013 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ST]LIT

(b)

11 4ssu2

Diagram 3.1 shows how the variation of blood group is inherited by the offsprings.The types ofblood group are A, B, AB and O. The alleles that control the types ofblood group are IA, IB and Io.

Rajah 3.1 menunjukkan bagaimana variasi kumpulan darah diwarisioleh anak-anak.Jenis-jenis kumpulan darah adalah A, B, AB dan O. Alel-alel yang mengau'aljenis kumpttlon darah adalah IA,IB dan lo.

Parental genotypeGenotip induk

GametesGamet

Offspring genotypeGenotip anak

Diagram 3.IRajah 3.1

Based on Diagram 3.1, the offspring with genotype IBIohas blood group B.

Explain how the offspring inherites blood group B.

Berdasarkan Rajah 3.7, anak yang genotipnya lBlo mempunyai kumpulandarah B.

Terangkan bagaimona anak itu mewarisi kumpulan darah B.

[3 marksl13 markahl

lLihat halaman sebelahSt]LIT455112 a 2013 Hak cipta Keraj3an Malaysia

ForExaminer's

Use

3(r)

G

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ForExaminer's

Use

3(c)E

SULIT 12 455112

(c) Diagram 3.2 shows a white-coloured moth and grey-coloured moth of the samespecies on a tree trunk.

Rajah 3.2 menunjukkan seekor kupu-kupn putih dan seekor kupu-kupu kelabuyang samo spesies pada batang pokok.

White-coloured mothKupu-kupu putih

Grey-coloured mothKupu-kupu kelabu

Tree trunkBatong pokok

Diagram 3.2Rajah 3.2

The population of grey-coloured moth is more than the white-coloured moth.

Explain why.

Populasi ktrpu-kupu kelabu melebihi populasi kupu-kupu putih.

Terangkan mengopo.

1Z -rril[2 markah)

455112 a 2013 Hak Cipta Kerajaan Malaysia ST]LIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SL'LIT 13 455u2

(d1 Diagram 3.3 shows a farm which is planted with plants of the same species in twodifferent plots, P and Q.

Rajah 3.3 menunjukkan sebuah ladang yang ditanam dengan pokok-pokokdaripada spesies yang sama dalam dua plot yang berbeza,P dan Q.

Plot P

Plants from culfi:red tissuePokok-pokok daripada

kultur tistr

Plot Q

Plants from seeds

Pokok-pokok daripadabiji benih

Diagram 3.3Rajah 3.3

The farm has been infected by a disease. All plants in plot P die but only a few plantsin plot Q die because of the infections.

Explain why all the plants in plot P die.

Ladang itu telah dijongkiti suatu penyakit. Semua pokok dalam Plot P matitetapi harya sedikit pokok dalam plot Qyang mati akibat jangkiton itu.

Terangkan mengopa semua pokok dalam plot P mati.

13 morlcsl

13 markahl

lLihat halaman sebelahSI,]LIT455112 a l0l3 Hak cipla Kerajaan Malaysia

ForExaminer's

Use

3(d)

GTotal43E

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ForExaminer's

Use

4(a\E4('XD

tE

ST]LIT t4

4 Diagram 4 shows the structure of human skin in situations P and Q.

Rajah 4 menunjukkan struktur kulit manusia dalam situasiP dan situasi Q.

455u2

S

Blood capillaryKapilari darah

Adipose tissueTisu adipos

SituationP Sihration QSituasiP Situasi Q

Diagram4Rajah 4

(a) Name structures R and ii.

Namakan struktur R dan struktur S.

R:

S:12 marksf

12 markahl

(b) (i) State one function of the adipose tissue.

Nyatakan satrl fungsi tisu adipos.

ll markll1 markahl

455112 o 2013 Hak Cipta Kerajaan Malrysia SULIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 15 45sy2

Based on Diagram 4, explain the action ofblood capillaries in regulating bodytemperature in situation P.

Berdasarkan Rajah 4. terangkan tindakan kapilari darah dalam mengau'alatur suhu badan pada situasi P.

12 marltsl

12 markahl

(c) A boy's body temperature increases higher th an 37"C.

Explain how structures R, S and T act to lower the body temperature back to 37'C.

Stthtt badan seorqng budak leloki meningkat melebihi 37'C.

Terangkan bagaimana struktur R, S dan T bertindak untuk merendahkan suhubadan kembali ke 37'C.

Explanation for R

Penerangan unttrk R

Explanation for S

Penerangan ttntuk S

(ii)Eruminer's

Use

4(c)

G

4(DXiD

Explanation for T

Penerangon untuk T

15 marks)15 markahf

lLihat halaman sebelahSULIT455112 o 2013 Hak cipta Kerajaan Malaysra

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

Eramifler'sUse

4(d)

tE

TotalA4G

sLlLrT 16 Assll2

(d) Explain one importance of the skin besides regulating the body temperature .

Terongkan sdtu kepentingon kulit selain daripada mengawal atttr suhu badan.

12 marksl[2 markah]

ST]LIT4SSll2 a 2013 Hak cipra Kerajaan Mara]\ia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ST]LIT

5 Diagram 5.1 shows the movement of water in aplant.Diagram 5.2 shows the cross-section of a leaf.

Rajah 5.1 menunjukkan pergerakan air dalam tumbuhan.Rajah 5.2 menunjukkan kerdtdn rentas satu daun.

Process KProses K

t7 455Lt2

Spongymesophyll cellSel mesofilberspan

-* Pathway of waterLaluan air

Diagram 5.1Rajah 5.1

Diagram 5.2Raj ah 5.2

(a) M is a type of vascular tissue.

Explain one adaptation ofM in transporting water.

M ialah sejenis lisu vaskular.

Terangkan satt penl,esuaion poda M dalam mengangkut air.

Exafiiner'sUse

5(4)E12 marlcsl

12 markahl

fLihat halaman sebelahSt]LIT455112 a l0l3 Hak cipta KeraJaan Malay\ia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

Examiner'sUse

5(c)E

s(bxi)

s(rxii)

SULIT 18

(b) (i) Explain the importance of process K to the plant.

Terongkan kepentingan proses K kepada tumbuhan itu.

455u2

13 marl<s)

13 markahf

A tree is planted nearby a cement factory. Plenty of dust is released fromthe factory.

Explain how this condition affects process K in the tree.

Sebatang pokok ditanam berdekotan kilang simen. Banyak habukdibebaskan dari kilang itu.

Terangkan bagaimana keadaan ini mempengaruhi proses K dalompokok itu.

12 narks)12 markahl

A plant is submerged in water during flood for a few days.

Explain the effects ofthe occurence to the respiration process of the plant.

Sattt tumbuhan ditenggelami air semasa banjir selama beberapa hari.

Terangkan kesan kejadion tersebul kepada proses respirasi hrmbuhan itu.

12 marlcsl

12 markah)

(ii)

(c)

455112 a l0l3 Hak cipta Kerajaan Mxlaysia SULIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 19 455112

(a) State one difference in structure between cell L and spongy mesophyll cell.

Nyatakan sattl perbezaan struktur antara sel L dengan sel mesofil berspan.

Cell LSel L

Spongy mesophyll cellSel mesoJil berspan

ll mark)fl markahl

(e) Diagram 5.3 shows the structure of guard cells during day and night.

Rajah 5.3 menunjukkan struklur sel pengowal pada waktu siang danwaktu malam.

DaySiang

NiehtMalam

Diagram 5.3Rajah 5.3

Explain one difference in condition of the guard cells during day and night.

Terangkan satu perbezoan keadaan sel pengawal pada waktu siang dan padawoktu malam.

12 marksl12 markohl

lLihat halaman sebelahSULIT455112 a 2013 Hak cipta Kerajaan Malaysia

Examiner'sUse

s(a

tE

5(e)ETotalA5G

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 20

BLANKPAGEHALAMAN KOSONG

455il2

SULIT4551/2 a tol3 Hak Cipta Keraj,ran Mala)sia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 21 455112

Section BBahagian B

140 marksll4O markahl

Answer any two questions from this section.Jawab mana-mana drua soalan daripada bahagian ini.

6 (a) Diagram 6.1 shows the respiratory structure ofa grasshopper.

Rajah 6.1 menunjukkan struktur respirasi seekor belalang.

SpiracleSpirakel Body cell

Sel badan\______.Y___--l

AirUdara

Diagram 6.1

Rajah 6.1

Explain how the body cells obtain oxygen from the air. 14 marl<s)

Terangkan bagaimana sel-sel badan memperoleh oksigen daripada udara.14 markahl

(b) Table 6 shows the breathing rate of a student during resting and duringvigorous activiry.

Jadual 6 menunjukkan kadar pernafasan seorang pelajar semasa berehat dansemasa melakukon aktiviti cergas.

Breathing rate(Breath per minute)Kadar pernafasan(Pernafasan per minit)

During restingSemasa berehat

During vigorous activitySemasa aktiviti cergas

16 30

Table 6Jadual 6

Explain why the breathing rate ofthe student is different during resting and during

vigorous activity. 14 marksl

Terangkan mengapa kadar pernafasan pelaiar itu berbeza semasa berehat dan

semaia aktiviti cirgas. 14 markahl

lLihat halaman sebelahSULIT455112 a 2013 Hak cipta K€rajaan Malavsia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT

Concentration oflactic acid(mg /100 cm3)Kepekatanasid laktik(mg /100 cmr)

Vigorous activityAktiviti cergas

,,,,455u2

(c) Diagram 6.2 shows the concentration of acid lactic in the blood of an athlete.

Rajah 6.2 menunjukkan kepekatan asid laktik dalam darah seorong atlet.

After doing vigorous activitySelepas melakukan aktiviti cergas

II

III

i mg /100 cm3I

I

Time (minute)Masa (minit)

Diagram 6.2Rajah 6.2

Explain the differences in the concentration oflactic acid in the blood ofan athleteduring and after doing vigorous activity. 16 marksl

Terangkan perbezaan kepekatan asid laktik dalam darah seorang atlet semasadan selepas melakukan aktiviti cergas. 16 markahl

SULIT455112 a 2013 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

sulrT 23 455112

(d) Diagrarn6.3(a) shows alveoli of a healthy individual.

Diagram 6.3(b) shows alveoli of an individual with emphysema.

Rajah 6.3(a) menunjukkan alveolus individu yang sihat.

Rajah 6.3(b) menunjukkan alveolus individu yang menghidap emfisema.

Alveoli ofa healthy individualAlveolus individu ;:ang sihat

Diagram 6.3(a)Rajah 6.3(a)

Alveoli of an individual with emphysemaAlveolus individu yang menghidap emfisema

Diagram 6.3(b)Rajah 6.3(b)

Emphysema is a type of lung disease.

Explain the effects of the disease to the health of the individual. 16 marksl

Emfisema adalah sejenis penyakit peparu.

Terangkan kesan penyakit tersebut kepada kesihatan individu itu.

16 markahl

lLihat halaman sebelahSULIT455112 a 2013 Hak cipta Kerajaan Malavsia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 455U2

7 Diagram7 .l shows a pair of homologous chromosomes. A characteristic is determined bya pair of alleles. T and t represent the alleles for the characteristic of height.

Rajah 7.1 menunjukkan sepasang kromosom homolog. Suatu ciri ditenntkan olehsepasang alel. T dan t mewakili alel bogi ciri ketinggian.

LocusLokus

CentromereSentromer

Diagram 7.1Rajah 7 .1

(a) Based on Diagram 7.1, explain how the characteristic ofheight is determined.14 marl<s)

Berdasarkan Rajah 7 .1, terangkan bagaimana ciri ketinggian ditentukan.14 markahl

24

455112 a 2013 Hak Cipta Kerajaan Mataysia SULIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

sulrT 25 455112

(b) Diagram7 .2 shows the inheritance of haemophilia in a family.Haemophilia is a sex-linked disease. The father is a normal male with genotype XHY,while tlie mother is a haemophiliac female with genotype XhXh.

Rajah 7 .2 menunjukkan perwarisan hemofilia dalam sebuah keluarga. Hemofiliaadalah pentakit terangkai seks. Bapanya seorong lelaki normal dengan genotipXHY, monakala ibunya seorang wanita hemofilia dengan genot p XnXn.

ParentsInduk

Parent's genotypeGenotip induk

OffspringAnak

Normal fatherBapa normal

Haemophiliac motherIbu hemofilia

xhxh

16 marksl

[6 markah]

lLihat halaman sebelahSULIT

DiagramT .2Rajah 7.2

Explain the probability of the offsprings to inherit haemophilia.

Terangkan kebarongkalian anak-anak meu'arisi hemofi lia.

455112 o 2ol3 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

XHY

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

sulrT 26 4s5u2

(c) Diagram 7.3 shows the conditions ofred blood cells oftwo individuals, P and Q.Individual Q suffers from a genetic disease.

Rajah7.3 menunjukkan keadaan sel darah merah dua individu, P dan Q.Individu Q menghidap suatu penyakit genetik.

mxffi@ @@^@@ f ffi)v@

*B?%%"Red blood cells ofindividual P

Sel-sel darah merah individu PRed blood cells ofindividual Q

Sel-sel darah merah individu Q

Diagram 7.3Rajah 7 .3

Explain the difference in health between individuals P andQ. 14 marl<sl

Tbrangkan perbezaan kesihatan antara individu P dengan individu Q.[4 markah)

(@ Bacteria can genetically modified to produce insulin.

Explain the use of the insulin for a diabetic patient. 16 marl<s)

Bakteria boleh diubah suai secara genetik untuk menghasilkon insulin.

Tbrangkan kegunaan insulin itu bagi seorang pesakit kencing manis.

16 markahf

SULIT455112 O 2013 Hak Crpra Kerajaan Malaysia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 27 455112

8. (a) Diagram 8. 1 shows various types of food which have been processed through foodprocessing methods.

Rajah 8.1 menunjukkan pelbagai jenis makanan t,ang telah diproses melaluikae dah p empros e s an makanan.

@

Orangejuice

Jus oren

White breadRoti putih

SardineSardin

MilkSusu

SyrupSirap

15 marlcs)

15 markah)

llihat halaman sebelahST]LIT

@ffi@AncholyIkan bilis

Diagram 8.1Rajah 8.1

(i) Explain the purposes of processing the food.

Terangkan tujuan pemprosesan makanan.

(ii) Explain the bad effects of the food processing methods to human health.15 marksl

Terangkan kesan buruk kaedah pemprosesan makanan terhadapkesihatan mdnusia. 15 markahl

455112 o 2013 Hak cipta Kerajaan Malaysia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 28

(D) Diagram 8.2 shows a food pyramid.

Rajah 8.2 menunjukkan piramid makanan.

455y2

Level 4Aros 4

Level 3

Aras 3

Level2Aras 2

Level 1

Aras I

Diagram 8.2Raj ah 8.2

Explain the importance of the food for each level in the food pyramid. ll0 marks)

Terangkan kepentingon makanan bagi setiap aras dalam piramid makanan.ll0 markahl

SULIT455112 a 2013 Hak cipta Kerajaan Malaysia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ST]LIT 29 455u2

9 Diagram 9.1 shows an ecosystem.

Rajah 9.1 rnenunjukkan suatu ekosistem.

FactoryKilang

@@,

RiverSungai

Diagram 9.1Raj ah 9.1

(a) Many new factories are built nearby the river.

Explain the bad effects ofthe presence ofthe factories to the ecosystem. ll0 marksl

Banyak kilang baharu didirikan berdekatan dengan sungai.

Terangkan kesan buruk kev,ujudan kilong-kilang tersebut terhadap ekosistem itu.

ll0 markahl

lLihat halaman sebelahSI,]LIT

@wa@@w

Vegetable farmKebun sayurtr,

\,.\-L..t-

U

455112 a 2013 Hak cipta Kerajaan Malaysia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

sulrr 30 455U2

(6) (i) Exptain the importance of maintaining the river as a habitat in the ecosystem.

14 marles)

Terangkan kepentingan mengekalkan sungai sebagai satu habital dalamekosistem itu. [4 markah)

(ii) Describe ways to improve the water quality of the river for a better survival ofaquatic organisms. 16 marksl

Huraikan cara-cara untuk menambahbaik kualiti air sungai untukkemandirian organisma akuatik yang lebih baik. [6 markah]

END OF QUESTIONPAPERKERTAS SOALAN TAMAT

SULIT455112 o 2ol3 Hak Cipra Kerajaan Malaysra

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 455u2

INFORMATION FOR CANDIDATESMAKLUMAT ANTAK CALON

This question paper consists of two sections: Section A and Section B.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian L dan Bahagian B.

Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spacesprovided in this question paper.

Jawab semua soalan dalam Bahagian L. Jau'apan anda bagi Bahagian A hendaklahditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

Answer any two questions from Section B. Write your answers for Section B on the'helaian tambahan' provided by the invigilators. You may use equations, diagrams,tables, graphs and other suitable methods to explain your answers.

Jau,ab mana-mana dtta soolan daripada Bahagian B. Jawapan anda bagiBahagian B hendaklah ditulis dalom helaian tambahan yang dibekalkan olehpengau'as peperiksaan, Anda boleh menggunakan persamaan, rojah, jadual, grofdan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.

Rojah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soolan atau ceraion soalan ditunjukkandalam kurungan.

If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Thenwrite down the new answer.

Jika anda hendak menukarjavapan, batalkan j au'apan yang teloh dibttat. Kemudiantulis jawapan yang baru.

You may use scientific calculator.

Ando dibenarkan menggunakon kalkulalor saintifik.

You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A and 60 minutesfor Section B.

Ando dinasihati supalta mengambil masa 9O minit untuk menja*'ab soalan dalamBahagian A dan 6O minit untuk Bahagian B.

Detach Section B from this question paper. Tie the 'helaian tambahan' together withthis question paper and hand in to the invigilator at the end ofthe examination.

Ceraikan Bahagian B daripada kertas soalan ini.Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas soalan ini dan serahkan kepado pengau'as peperiksaan padaakhir peperiksaan.

1.

2.

3.

!

4.

5.

6.

7.

8.

9.

455112 g 20ll Hak Crpta Kersjaan Malaysia SULIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

ISULIT

NO. KAD PENGENALAN

ANGKAGILIRAN

Ua(aystl

LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013BIOLOGYKertas 3Nov./Dis,

r ];am

455Lt3

Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN

l. Tulis nombor kad pengenalan danangka giliran anda pada petakyang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalamdu'ibahasa.

Soalan dalam bahasa Inggerismendahtrltri soalan tong sepadan dalambahasa Melavu.

Calon dibenarkan menj awabkeseluruhan atau sebahagion soalansama ada dalam bahasa Inggeris ataubahasa Melal'u.

Calon dikehendaki membaca maklumatdi halaman belakang kertas soalan ini.

INI SEHINGGA DIBERITAHU

3.

4.

5.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa:

Soalan MarkahPenuh

MarkahDiperoleh

1 -r -,

) t7

Junrlah 50

Kertas soalan ini mengandungi 14 halaman bercetak dan 2 halaman tidak bercetak

l,Lihat halaman sebelahST]LIT4551/3 o l0ll Hak cipta Kerajaan Malaysia

ilflil ilililililIililililil |il 1111] ill llil4 5 51/ 3 - 1

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT

Answer all questions.Jawab semta soalan-

1 Growth in organisms involves increasing in size, height and mass. An experiment wascarried out to study the effect of nutrients concentration on the growth of plants.Maize seeds are planted in five petri dishes with moist cotton wool using differentconcentration of Knop's solution. Each petri dish contains two maize seeds. 5 ml ofKnop's solution is added into each petri dish everyday.

Table 1.1 shows the different concentrations of Knop's solution in each petri dish.

Perlumbuhan organisma melibatkan pertambahan saiz, ketinggion dan jisim. Satueksperimen telah dijalankan untuk mengkaii kesan kepekatan nutrien ke ataspertumbuhan pokok. Biji benih jagung ditanam di dalom lima piring petri yangmengandungi kapas lembap menggunakan larutan Knop dengan kepekatan yangberbeza. Setiap piring petri mengandttngi dua biji benih jagung. 5 ml lannan Knopditambah ke dalam setiap piring petri setiap hari.

Jadual l.l menunjukkan kepekatan larutan Knop yong berbeza dalam setiappiring petri.

Petri dishPiring petri

Concentration of Knop's solutionKepekatan larutan Knop

(%\

A 5.0

B 10.0

C 15 0

D 20.0

E 25.0

Table 1.1

Jadual l.l

455113

SI,,LIT455113 e 2ol3 Hak Cipra Kerajaan Matavva

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 455U3

Table 1.2 in page 3 to 5 shows the result of this experiment after four days.

Rajah 1.2 pada halaman 3 hingga halaman 5 menunjukkan keputusan eksperimenini selepas empat hari.

llihat halaman sebelahSULIT

Petri dishPiring petri

Concentrationof Knop'ssolution

Kepekatanlarutan Knop

(%)

Height of maize seedlingKetinggian anak benih jagang

Maize seedling IAnak benih jagung I

Maize seedling 2Anak benih jagung 2

A 5.0

B 100

4551/3 o 2013 Hak cipta Kerajaan Malaysia

illl

ilil

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

Petri dishPiring petri

Concentrationof Knoprssolution

Kepekatanlarutan Knop

(%)

Height of maize seedlingKetinggian anak benih jagung

Maize seedling IAnak benih jagung I

Maize seedling 2Anak benih jagung 2

C l 5.0

i"; [;

D 20.0

t_; t;

SULIT 4ssu3

4551/3 o 2013 Hak cipta Kerajaan Matalsia SULIT

illl

llil

4

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT

Table 1.2Jadual 1.2

455u3

llihat halaman sebelahSULIT

Petri dishPiring petri

Concentrationof Knop'ssolution

Kepekatanlarutan Knop

(%)

Height of maize seedlingKetinggian anak benih jagung

Maize seedling IAnak benih jagung I

Maize seedling 2Anak benih .iagung 2

E 2s.0

t-; t--;

455L/3 o 2013 Hak cipta Kerajaan Malaysia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

Use

1(DXD

1(rxii)

SULIT

(a)

4ssu3

Record the height of each maize seedlings in the boxes provided in Table 1.2.

Rekod ketinggian bagi setiap anak benih jagung dalam petak yang disediakandalam Jadual 1.2.

13 marks)13 markahT

(D) (i) Based on Table 1.2, state two observations made on the height of the maizeseedlings in any petri dish.

Berdasarkan Jadual 1.2, nyatakan drua pemerhatian yang dibuat terhadapketinggian anak benih jagung dalam mana-mana piring petri.

Observation l:Pemerhatian 7:

Observation 2:

Pemerhatian 2:

13 marks)13 markahl

(ii) State the inferences from the observations in 1(rxi).Nyatakan inferens daripada pemerhatian di l(b)(\).

Inference from observation 1:

Inferens daripada pemerhatian I:

Inference from observation 2:

Inferens daripada pemerhatian 2:

[3 marles]

13 markahl

455113 o 2ol3 Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULIT

1(a)

G

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT 7

(c) Complete Table 1.3 based on this experiment.

Lengkapkan Jadual 1.3 berdqsarkan eksperimen ini.

Table 1.3Jadual 1.3

State the hypothesis for this experiment.

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

455u3

[3 marks][3 markah]

(d)

VariablePembolehubah

Method to handle the variableCara mengendali pembolehubah

Manipulated variableP embolehubah dimanipu I as ikan

Responding variableP emb ol e hu b ah b ergerak bal as

Constant variablePembolehubah dimalarkan

Examiner'sUse

4551/3 o 20l3 Hak cipta Kerajaan Malaysia

\aG13 marksl

13 markahl

lLihat halaman sebelahSULIT

1(c)

G

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

Exafiiner'sUse

1(e)(i)

l(e)(ii)

tE455113 a 2013 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

sulrT 8 4551/3

(e) (i) Construct a table and record all the data collected from Table 1.2.

Your table should have the following titles:

Bina salujadual dan rekodkan semua data yang dikumpul dari Jadual 1.2.

Jadual anda hendaklah mengandungi tajuklajuk berikut:

. Concentration of Knop's solutionKepekatan larutan Knop

. Height of maize seedling 1 and maize seedling 2Ketinggian anak benih jagung I dan ketinggian anak benih jagung 2

. Average height of the maize seedlingsPurota ketinggian anak benih jagung

. Growth rate of maize seedlingKadar pertumbuhan anak benih jagung

[c.o*ttr .r," = Average height'l

I Days .]

l*oro, ,"r,r*urrr, = !,U9#ft-)

13 marksl13 markah)

(ii) Use the graph paper provided on page 9 to answer this question.

Using the data in l(e)(i), draw a graph of growth rate of maize seedlings againstthe concentration of Knop's solution.

Guna kertas graf yang disediakan di halaman 9 untuk menjawabsoalan ini.

Menggunakan data di l(e)(i), lukis graf kadar pertumbuhan anak benihjagung melawan kepekatan larutan Knop.

13 marlcsl13 markahl

SULIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

vSULIT 9 4ssu3

Growth rate of maize seedlings against concentration of Knop's solution.Kadar pertumbuhan anak benih i, lawan kepekatan laruta

llihat halaman sebelohSI]LIT

'unan anaK Dentn Jagung me n KnoD.

Growth e of maize :m/day)Kadar pe tumbuhan mok benih j agung (cr :::

-:---:--

!

l-.:-' - i -,

r__

+

i

r -.- ---l.--l-..---:-

t-:

!

I

i:i-"

}-i-.r+I

ii

F+irffrf-]- i-

j- ::::--:--:--,---*!- -.: --l -

t-+

Ii

irrni--rT-]ili:

'l-.f

+-++t, +

l*iiI

.-l!

]-il

T-1-T*Iffil

i-J-j-i

!

:

+

- +---'

-t: t*::-]

i +I

!I ""i-]

*f--r-i-

I

i

-[I-+

-tIJ

=;:

t+

,=

Conr p's so ution (%)

Kept katan ton K,nop %)

455113 o 2013 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

Use

tu)

G

1(g)

G

SULIT

a10 455113

Based on the graph in 1(eXii), state the relationship between the concentration ofKnop's solution and the growth rate of maize seedlings.

Explain your answer.

Berdasarkan graf di l(e)(ri), nyatakan hubungan antara kepekatan larutan Knopdengan kadar pertumbuhan anak benih jagung.

Terangkan j awapan anda.

13 marksl13 markahl

Based on the result ofthis experiment, state the operational definition for growth.

Berdasarkan keputusan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasiuntuk pertumbuhan.

13 marksl13 markahl

Another group of students carried out the same experiment by using50% concentration of Knop's solution. Predict the outcome of this experiment.

Explain your prediction.

Sekumpulan murid yang lain menjalank^an eksperimen yang sama denganmenggunakan kepekatan larutan Knop 50% . Ramalkan hasil el<sperimen ini.

Terangkan ramalan anda.

13 marksl13 markah)

ST]LIT

@)

(h)

r(h\

G455113 a 20t3 Hak cipta Kerajaan Malaysia

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

sul.rT 11 4ssu3

(, The following list are the variables used in this experiment to study the growth ratein plants.

Classifr the following variables into manipulated variables and responding variablesin Table 1.4.

Senarai berikut ialah pembolehubah-pembolehubah yang digunakan dalameksperimen ini untuk mengkaji kadar pertumbuhan pokok.

Kelas kan p embolehubah berikut kepada pembo I ehubah dimanipulas ikan danpembolehubah bergerak balas dalam Jadual 1.4.

Dry massJisim kering

Amount of waterJumlah air

Concentration of nutrientKepekalan nutrien

Wet massJisim basah

Light intensityKeamatan cahaya

HeightKetinggian

Manipulated variablePembo le h abah diman ip ulasi kan

Responding variablePembolehubah bergerak balas

Table 1.4Jadual I.4

13 marksl[3 markah]

lLihat halaman sebelahSULIT455113 a 2013 Hak cipta Kerajaan Malavsia

Examiner'sUse

l(,)

tE

Total1G

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

SULIT t2

BLANK PAGEHALAMAN KOSONG

4s5U3

455113 a 2013 Hak cipta Kerajaan Malaysia SI,]LIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

sul-rT 13 4ssu3

2 Starch and protein contained in food are large molecules. Large molecules cannot beabsorbed by the villi of the small intestine. Glucose and amino acids are smallmolecules which can diffuse into the villi.

Based on the information above, plan a laboratory experiment to show that smallmolecules are able to diffuse across a semipermeable membrane but largemolecules cannot.

The planning of your experiment must include the following aspects:

Kanji dan protein yang terkandung dalam makanan merupakan molekttl besar.Moleh besar tidak boleh diserap oleh vilus usus kecil. Glukosa dan asid aminoadalah molekul kecil yang boleh meresap ke dalam vilus.

Berdasarkan makluntol di atas, roncang satu eksperimen dalam makmal unlukmenunjukkan bahawa molektrl kecil boleh meresap merentasi membran separatelap tetopi molekul besar tidak boleh.

Perancangan eksperimen anda hendaklah meliputi aspek-aspek berikut:

Problem statement

Pernyataan masalah

Hypothesis

Hipotesis

Variables

Pembolehubah

List of apparatus and materials

Senarai radas dan bahan

Procedure of experiment

Prosedur eksperinten

Presentation of data

Persembahan data

ll1 marksl[17 markah]

END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT

4551/3 o 2013 Hak cipta Kerajaan Malavsia ST]LIT

www.myschoolchildren.commore examination papers at :

4.

5.

6.

SULIT 455u3INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

l. This question paper consists of two questions: Question 1 and Question 2.

Kertas soalan ini mengandungi dua soolan'. Soalan I dan Soalan 2.

2.

3.

Answer all questions. Write your answers for Question I in the spaces provided inthis question paper.

Jawab semta soalan. Jau'apan anda bagi Soalan I hendoklah ditulis poda ruangyang disediakan dalam kertas soalan ini.

Write your answers for Question 2 on the 'helaian tambahan' provided by theinvigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitablemethods to explain your answers.

Tulis jan'apan anda bagi Soalan 2 dalam helaian tambahan yang dibekalkan olehpengohas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaon, rajah, jadual, grafdan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

Show your working, it may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

7.

The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown inbrackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkandalam kurungon.

If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Thenwrite down the new answer.

Jika onda hendak menukar jo$'apan, batolkan jau.apan yang telah dibuat.Kemudian tulis jau'apan yang baru.

You may use a scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

9. You are advised to spend 45 minutes to answer Question I and 45 minutes forQuestion 2.

Anda dinasihati supaya mengambil masa 45 minit untuk menjav,ab Soalan I dan45 minit untuk Soalan 2.

10. Detach Question 2 from this question paper. Tie the 'helaian tambahan' togetherwith this question paper and hand in to the invigilator ar the end of the examination.

Ceraikan Soalan 2 daripada kertas soalan ini. Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas soolan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan padaakhir peperiksaan.

8.

ST]LIT455113 a l0l3 Hak cipra KeraJaan Mata)six

www.myschoolchildren.commore examination papers at :