Post on 26-Feb-2018
7/25/2019 REFLEKSI ASEMEN ZALILA
http://slidepdf.com/reader/full/refleksi-asemen-zalila 1/3
REFLEKSI
Semasa melaksanakan tugasan Pendidikan Seni Visual iaitu (Kreativiti dan Seni
Kanak-kanak) 3033 ini , saya telah menerima banyak faedah yang berguna dan baik
untuk diri saya sebagai bakal guru kelak. Setelah membuat banyak rujukan danerbin!angan bersama rakan-rakan, saya mula lebih mengenali serta memahami
tentang keentingan dalam membentuk kreativiti dan seni dalam diri kanak-kanak.
"elalui embelajaran Pendidikan Seni Visual, sedikit sebanyak telah membantu saya
dalam membuat ersediaan dalam menghadai dunia erguruan ada masa kini.
"elalui tugasan yang saya laksanakan, saya telah memelajari tentang te#ri-
te#ri yang berkaitan tentang kreativiti dan dikaitkan dengan lukisan dan karya kanak-
kanak. $isaming memelajari tentang te#ri-te#ri endidikan seni, se!ara tidaklangsung saya juga mamu mengenali beberaa t#k#h seni yang memang hebat dalam
mengeluarkan idea yang kraetif dan mamu menjana idea bagi membantu saya dalam
melahirkan m#del insan yang berkualiti malah kreatif dan berin#vtif ada masa kelak.
$ari asek kelemahan saya, saya tidak beraa fasih dalam memberi aresiasi
terhada lukisan dan karya kanak-kanak. %al ini mungkin disebabkan #leh diri saya
sendiri yang belum faham berkaitan tentang kreativiti seni itu sendiri. "alah itu tidak
memberi imak yang negative keada diri saya kerana saya akan berusaha untukmeningkatkan lagi !ara emahaman saya berkaitan tentang aresiasi seni itu sendiri.
Selain itu, saya kurang mahir dalam mentafsir beberaa te#ri yang dinyatakan #leh
beberaa t#k#h endidikan seni. %al ini mungkin akan menjejaskan taha kefahaman
saya berkaitan tentang kreativiti endidikan seni.
&ambahan ula, dari asek kekuatan saya, saya daat menyiakan tugasan ini
dengan jayanya 'alauun tidak sehebat yang lain. Saya mendaat idea yang kraetif
dalam membentuk kanak-kanak yang kreatif dan lebih fleksibel dari elbagai aseksekiranya kanak-kanak u mengalami masalah. "isalnya seerti memberi kebebasan
keada kanak-kanak itu untuk berkarya tana menghalang kraetivitinya.
erandukan keada embahagian dalam kumulan, saya dan ahli
kumulan saya telah membahagikan tugasan bagi setia te#ri dan se#rang t#k#h untuk
7/25/2019 REFLEKSI ASEMEN ZALILA
http://slidepdf.com/reader/full/refleksi-asemen-zalila 2/3
setia ahli kumulan. Saya telah diberi tugas untuk mengkaji tentang te#ri te#ri
behavi#urisme, te#ri humanis dan te#ri k#nstruktivisme. "alah t#k#h yang saya kaji
ula ialah riedri!h r#ebel. erdasarkan te#ri Skinner, beliau memerkenalkan emat
!ara untuk membentuk kreativiti dalam diri kanak-kanak. *ntaranya ialah guru b#leh
membuat jadual jeda masa yang teta bagi anak murid menghasilkan karya seni yang
baik setia kali berlakunya r#ses engajaran dan embelajaran di dalam kelas.
$engan itu, guru b#leh memberi eneguhan dari segi ujian atauun berua hadiah
bagi murid yang berjaya menghasilkan karya seni dengan baik.
Kedua, !ara yang dierkenalkan #leh Skinner ialah eneguhan berjadual
mengikut nisbah.Ketiga ula, guru menggunakan kaedah membuat jadual masa yang
tidak teta keada ara muridnya. "isalnya, murid yang tidak andai melukis dan
me'arna erlu memelajari kemahiran tersebut se!ara bereringkat-eringkat dan
se!ara kera bagi meningkatkan lagi kemahiran sese#rang murid tersebut. Kemudian,
guru juga b#leh membuat jadual nisbah tidak teta bagi r#ses engajaran dan
embelajarannya di dalam kelas. *abila sese#rang itu sering membuat latihan
kemahiran seerti men!#nteng, melukis dan me'arna maka kemahirannya akan
meningkat.
Pendekatan humanistik ula memba'a maksud setia individu murid
memunyai engalaman tersendiri yang tidak daat difahami #leh #rang lain.
"anakala, menurut +liff#rd (0), beliau telah mengemukakan baha'a guru mestilah
se#rang yang bersifat supportive dan tidak mengkritik muridnya atas kesilaan yang
mereka lakukan. Kita harus lihat kesilaan murid itu sebagai eluang untuk mereka
belajar sekaligus mengelakkan dari endekatan yang sama sahaja. Perkara sebegini
erlulah diambil kira dalam membentuk ji'a dan endirian se#rang kanak-kanak yang
kreatif dan berji'a seni.
$alam Pendidikan Seni Visual, murid sememangnya digalakkan untuk sentiasa
mengembangkan idea utama keada er!ambahan idea-idea baru agar daat
menghasilkan karya yang lebih kreatif, estetika dan berkualiti. $engan ini, saya sebagai
se#rang guru erlulah memainkan eranan enting dalam memberi tunjuk ajar dan
memberi insirasi dalam membentuk kanak-kanak yang berji'a kreatif.
7/25/2019 REFLEKSI ASEMEN ZALILA
http://slidepdf.com/reader/full/refleksi-asemen-zalila 3/3
elaslah disini baha'a, menjadi se#rang guru yang kreatif dan berji'a seni ini
memunyai satu tanggungja'ab yang tinggi kerana ini akan memengaruhi daya intuisi
dan daya kraetiviti kanak-kanak itu sendiri. usteru itu, tugasan kali ini memang sangat
men!abar bagi saya dan tugasan ini banyak memberi engajaran baru keada diri saya
serta rakan kumulan yang lain. $engan adanya kerja se!ara berkumulan ini, ia
mamu memuuk nilai kerjasama dalam kumulan dan semangat berkumulan untuk
menghasilkan satu tugasan yang memberangsangkan untuk masa dean saya dan
rakan-rakan yang lain kelak.