Bidang: Model pembelajaran berasaskan inkuiri penemuanTahun :2

Tema : Sains Fizikal

Tajuk : Nampak tak bayang-bayangStandard Kandungan: Murid dibimbing untuk:4.1 Menganalisis keadaan terang dan gelap.Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:

4.1.3 Menerangkan bagaimana bayang-bayang dihasilkan melalui aktiviti.Masa: 60 minit (2 waktu)

FASACADANGAN AKTIVITICADANGAN KOMUNIKASI

1. Persediaan

Memerhati Menyoal

Indikator

1.1.1 Menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa dan bau.

Murid dibawa ke dua lokasi iaitu di luar kelas dan dalam kelas. Guru menyoal untuk menimbulkan perasaan ingin tahu murid.Murid membuat pemerhatianDi luar Kelas1. Cuba perhatikan pada lantai di tempat kamu berdiri.Apa yang dapat kamu perhatikan?

Di dalam kelas

1. Adakah situasi yang kamu perhatikan di luar kelas tadi sama dengan di dalam kelas sekarang?

2. Imaginasi

Meneroka

Meramal

Merancang

Membuat hipotesis

Indikator

2.1.1 Menghasilkan idea yang bermakna.2.1.4 Mencari hubungkait , gabungjalin atau corak berdasarkan maklumat yang ada.Guru menyediakan beberapa bahan yang berlainan.i. Plastik jernihii. Gelas

iii. Buku

iv. Pemadam

v. Pembarisvi. Lampu suluh

Murid-murid merancang dalam kumpulan untuk menguji kewujudan bayang-bayang.

Hasil penyiasatan direkodkan dalam Lampiran 1.

1. Apakah yang kamu perhatikan?2. Objek manakah yang dapat menghasilkan bayang-bayang?

3. Objek manakah yang tidak menghasilkan bayang-bayang?

3. Perkembangan

Menguji hipotesisIndikator

3.1.2 Mengubahsuai idea

3.1.4 Memberi pelbagai

penerangan rasional

tentang idea.

Murid menjalankan penyiasatan untuk menguji hipotesis dan merekod hasil dapatan.Murid membina / mencipta bayang-bayang mengikut kreativiti kumpulan masing-masing.(menggunakan jari)Contohnya :

Bentuk rama-rama

Bentuk arnab

Bentuk burung

Bentuk ikan

Murid-murid melakar kembali bentuk bayang-bayang yang terhasil dalam Lampiran 2.Anda diberi masa 20 minit untuk menjalankan aktiviti ini.

Apakah bentuk-bentuk yang dapat dihasilkan oleh kumpulan kamu?

Bolehkah kamu melukis bentuk bayang-bayang tersebut dalam lampiran 2.

Adakah bentuk tersebut mempunyai bayang-bayang yang jelas?

4. Tindakan

Membuat kesimpulan Melapor

Indikator Amalan4.1.1 Menghuraikan idea dengan terperinci4.2.1 Peka kepada perkara sekelilingMurid-murid memberikan contoh objek yang boleh membentuk bayang-bayang dan objek yang tidak boleh membentuk bayang-bayangGuru membantu murid-murid membina idea tentang perkaitan antara objek yang boleh membentuk bayang-bayang dengan objek yang tidak membentuk bayang-bayang.

Namakan objek yang membentuk bayang-bayang?Namakan objek yang tidak membentuk bayang-bayang?

Adakah objek yang jernih menghasilkan bayang-bayang?

Adakah objek yang gelap menghasilkan bayang-bayang?

Bolehkah anda jelaskan tentang bahan-bahan yang membentuk bayang-bayang?

Pentaksiran

Murid berupaya meramal, meneroka ,mengeksperimen KPS: Memerhati,mengeksperimen,merekod data,membuat kesimpulan

Nilai dan Sikap

Bekerjasama, jujur dalam merekod hasil dapatan

Elemen Merentas KurikulumKreativiti

Lampiran 1ObjekBayang-bayangBayang-bayang

AdaTiada

Lampiran 2BentukLakaran bayang-bayang