Menggunakan Media Untuk Melaksanakan Strategi Pdp
2
2)senaraikan lima strategi pengajaran yang lain (selain demostrasi, perbincangan dan permainan) dan jelaskan bagaimana anda akan menggunakan media untuk melaksanakan setiap 5 strategi berikut (15m) Strategi pengajaran Bagaimana menggunakan media untuk melaksanakan strategi pengajaran Kuliah Menggunakan peta minda Murid – dikehendaki mengambil nota menggunakan konsep peta minda ketika guru menyampaikan kuliah Tayangan video Murid diminta – mencatatkan perkara-perkara yang berkaitan dengan tajuk perbincangan berdasarkan tayangan video dan guru akan menyoal murid apa yang mereka dapati dari tayangan tersebut . Sumbangsaran Papan putih- Tulis masalah di papan putih dengan jelas Pelajar semua pelajar digalakkan memberi idea. Tidak siapa dibenarkan mentertawa dan mengkritik idea orang lain. Pilih idea yang terbaik Pastikan semua yang terlibat setuju Idea yang dipilih dapat menyelesaikan masalah yang dicatatkan di papan putih Main peranan Pelajar pelajar melakonkan watak yang – berkaitan dengan topik pembelajaran.Contohnya untuk memahami topik rantai makanan , guru meminta murid melakonkan kembali cerita Bangau oh Bangau Lawatan luar Rakaman video- Murid merakam video tentang apa yang berlaku tempat yang mereka lawati contohnya pusat sains negara, planeterium negara dll Gambar/foto- murid mengambil gambar tentang hal-hal yang penting tentang lawatan mereka untuk dibawa pulang dan
description
media
Transcript of Menggunakan Media Untuk Melaksanakan Strategi Pdp
2)senaraikan lima strategi pengajaran yang lain (selain demostrasi, perbincangan dan permainan) dan
jelaskan bagaimana anda akan menggunakan media untuk melaksanakan setiap 5 strategi berikut
(15m)
Strategi pengajaran Bagaimana menggunakan media untuk
melaksanakan strategi pengajaran
Kuliah Menggunakan peta minda – Murid dikehendaki
mengambil nota menggunakan konsep peta minda
ketika guru menyampaikan kuliah
Tayangan video – Murid diminta mencatatkan
perkara-perkara yang berkaitan dengan tajuk
perbincangan berdasarkan tayangan video dan guru
akan menyoal murid apa yang mereka dapati dari
tayangan tersebut .
Sumbangsaran Papan putih- Tulis masalah di papan putih dengan
jelas
Pelajar
semua pelajar digalakkan memberi idea.
Tidak siapa dibenarkan mentertawa dan
mengkritik idea orang lain.
Pilih idea yang terbaik
Pastikan semua yang terlibat setuju
Idea yang dipilih dapat menyelesaikan
masalah yang dicatatkan di papan putih
Main peranan Pelajar – pelajar melakonkan watak yang berkaitan
dengan topik pembelajaran.Contohnya untuk
memahami topik rantai makanan , guru meminta murid
melakonkan kembali cerita Bangau oh Bangau
Lawatan luar Rakaman video- Murid merakam video tentang apa
yang berlaku tempat yang mereka lawati contohnya
pusat sains negara, planeterium negara dll
Gambar/foto- murid mengambil gambar tentang hal-
hal yang penting tentang lawatan mereka untuk dibawa
pulang dan dibuncangkan
Inkuiri Ujikaji-
Murid melakukan eksperimen berdasarkan
masalah yang diberikan.
Contohnya murid ingin mengetahui faktor-
faktor pengaratan.
Mereka diberi bahan-bahan seperti
paku,minyak,air dan kalsium klorida kontang
Mereka membuat andaian awal apakah
faktor-faktor pengaratan
Mereka menjalankan kajian selama 2 hari
Mereka menguji 3 paku yang dimasukkan ke
dalam 3 tabung uji berbeza iaitu paku dengan
minyak, paku dengan air dan paku dengan
kalsium klorida kontang
Selepas 2 hari mereka melakukan
pemerhatian
Kemudian mereka mencatatkan keputusan
Mereka seterusnya membuat hipotesis
Dan akhir sekali membuat kesimpulan
bahawa faktor-faktor pengaratan ialah
kehadiran air dan udara
