Standard Guru Vokasional Malaysia
Transcript of Standard Guru Vokasional Malaysia
STANDARD GURU VOKASIONAL MALAYSIA
BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONALKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
9 Ogos 2016
Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional( Technical and Vocational Education and Training @ TVET )
Kandungan
Transformasi Pendidikan Vokasional1
Kurikulum Standard Kolej Vokasional2
Standard Guru Vokasional Malaysia3
Rancangan Malaysia Ke-
11
6 Teras Strategik
2016
Negara industri yang maju, makmur dan bersatu padu
DASAR KERAJAAN
60% daripada 1.5 juta pekerjaan dicipta memerlukan kemahiran TVET
200 juta penduduk dunia tiada pekerjaan dan 75 juta daripadanya berusia 15- 24 tahun
DAPATAN KAJIAN
80% pekerja adalah lepasan sijil (PMR,SPM, STPM dll) - Berpendapatan rendah
Krisis Pekerjaan
TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL
TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL
PERKEMBANGAN TVET DI MALAYSIA
7Kementerian mentadbir institusi awam TVET
Anjakan terbesar dalam sistem penyampaian TVET adalah menaiktaraf Kolej Vokasional dibawah KPM untuk pelajar peringkat menengah atas (seawal usia 16 tahun) dan graduan dengan diploma.
Malaysia will remain committed to provide access to early childhood education and the strengthening of Technical and Vocational Education and Training TVET programmes, despite the challenging education sector in this 21st century.
2nd STRATEGIC DIALOGUE FOR EDUCATION MINISTERS
27-28 April 2016, Bandung, Indonesia
Transformasi ke arahmencapai status negaramaju
11
HALA TUJU PENDIDIKAN VOKASIONAL
KPM MENERAJUI PERUBAHAN
BelajarMasuk U
Bekerja
BelajarBekerja
Masuk U
Pelajar Sepanjang Hayat
TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL
Sistem Konvensional
20% MURID KOHORT UMUR 16 TAHUN (LEPASAN MENENGAH RENDAH) MEMASUKI
SISTEM PENDIDIKAN VOKASIONAL PADA TAHUN 2020
PT3
PERINGKAT ANTARA BANGSA
ASIAN YOUNG INVENTORS EXHIBITION 2016 (AYIE)
24 – 26 Ogos 2016
KEJAYAAN
Kandungan
Transformasi Pendidikan Vokasional1
Kurikulum Standard Kolej Vokasional2
Standard Guru Vokasional Malaysia3
KOLEJ VOKASIONAL
PROGRAM SEPENUH MASA
( 4 TAHUN )
DIPLOMA VOKASIONAL
MALAYSIA (DVM)
• Kolej Vokasional KPM
• Institut Latihan Kemahiran Awam (Kolaboratif)
• Institut Latihan Kemahiran Swasta (Buying Places)
APPRENTICESHIP( FLEKSIBEL ~ 2 TAHUN )
MOD SLDN( SKM 2-3 )
JENIS PROGRAM
INDUSTRI( 70 % )
ON-THE-JOB TRAINING( 6 BULAN )
DI KV – 4 TAHUN DI KV – 30%
Latar Belakang
SVM
Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) telah mengambil maklum melalui ruj. surat
JPA.BPO(S)324/1/1-1 Jld.11(7)
Penyetaraan Bahasa Melayu SVM Kod 1104 adalah diiktiraf setara denganBahasa Melayu SPM Kod 1103
Memenuhi syarat lantikan skim perkhidmatan yang bersesuaian bagi
tujuan lantikan ke perkhidmatan awam.
PENGIKTIRAFAN SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA
Dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan, KPM
PROGRAM PERINGKAT SIJIL KOLEJ VOKASIONAL
Sijil Vokasional Malaysia
DKM DVM + DKM
PROGRAM DIPLOMA
KOLEJ VOKASIONAL
LULUS
YATIDAK
PROGRAM KEMAHIRAN KOLEJ VOKASIONAL
VCPROGRAMMES
CIVIL ENGINEERING TECHNOLOGY
Construction Technology Timber Processing and
Finishing Technology
MECHANICAL ENGINEERING AND MANUFACTURING TECHNOLOGY
Industrial Machining Technology
Welding Technology Automotive Technology Air Conditioning and
Refrigeration Technology
ELECTRICAL AND ELECTRONIC ENGINEERING TECHNOLOGY
Electrical Technology Electronic Technology
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
Computer System and Networking
Creative Multimedia Animation Industry Graphic Design (Print
Media) Database Management System
and Web Application
HOSPITALITY AND TOURISM
Tourism Culinary Arts Bakery and
Pastry
AGRICULTUREBUSINESS
Plants Agro-industry Ruminant Agro-industry Poultry Agro-industry Agro Mechanisation Aquaculture Ornamental Horticulture Landscape Biotechnology
Accountancy Business Management Banking Insurance Administrative Secretary Marketing Retailing Management
COMMUNITY CARE AND SERVICES
Fashion and Dressmaking
Early Childhood Education
Cosmetology
SIJIL AKREDITASI SEMENTARA (MQA01)
Kandungan
Transformasi Pendidikan Vokasional1
Kurikulum Standard Kolej Vokasional2
Standard Guru Vokasional Malaysia3
STANDARD GURU VOKASIONAL
Beriltizam mencapai hasrat Transformasi Pendidikan Vokasional
Menguasai komponen kebolehkerjaan pelajar
Ijazah mengikut bidang
Minima SKM tahap 3
Melaksanakan pembelajaran Abad Ke 21
Inovatif, Kreatif dan Berdaya Saing
Memiliki kemahiran tambahan seperti Sijil Profesional, Sijil Industri atau Sijil Kemahiran bertaraf antarabangsa
FUNGSI PEMBANGUNAN KEJURULATIHAN PTV , BPTV
DATA STATUS KEMAHIRAN GURU KV
TAHUN
BIL GURU
TIADA SKM
SKM 1 SKM 2 SKM 3 SKM 4 SKM5
2016 4160
1269 105 252 1973 289 272
TAHUNBIL
GURUVTO VTE VTM INDUKS
I PP-PPD-PPB
INDUKSI PP-PPT
INDUKSI SLDN
INDUKSI
PPL/PPN
2016 4160
2331 395 175 3694 768 529 849
BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
INISIATIF PENGHARMONIAN DAN PENGANTARABANGSAAN TVET
Mempertingkatkan kualiti TVET serta kesesuaian kepada perubahan keperluan dunia pekerjaan
Memperkembangkan peluang pendidikan sepanjang hayat melalui TVET
Menggunakan potensi ICT sepenuhnya untuk TVET
Memastikan TVET yang inklusif dan sama rata
123
4
DEKLARASI KUALA LUMPUR
DEKLARASI KUALA LUMPUR
Mengintegrasi kemahiran hijau (greening skills) untuk kelestarian dalam TVET
Mengadaptasi sistem kelayakan untuk memudah cara pembelajaran dan laluan kerjaya
Memperkukuhkan pentadbiran dan meningkatkan pelaburan dalam TVET
Meningkatkan integrasi serantau dan mobiliti tenaga kerja
5
67
8
RUMUSAN
36
BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
Latihan vokasional dapat didefinisikan sebagai kaedah pembelajaran berasaskan Pekerjaan yang dapat meningkatkan kemahiran dan produktiviti seseorang melalui pusat latihan, institusi dan persekitaran tempat kerja (Tsang, 1999)